一天，微信里忽然接到师姐发来的一条链接。点开一看，是某报视频客户端的招聘广告。吓一跳的同时，我心里暖暖的。这个仅有一面之缘的师姐，竟然如此关心着我。

这不禁又让我回想起3年前相见的那天。难以置信，偶然在市里参加教育公益活动，讲台上看见的竟是我高中的班主任，在桦甸市执教了30年的邵老师。后来才知，组织者中有一位是我未曾谋面的师姐。

演讲结束，在宴请老师的饭桌上，我与这位身在教育岗位的师姐才有了一面之缘。虽然我们没有深入交流，但无论是当年的课堂上、刚刚的讲座中，以及当时当下的饭局里，我们都安静以对，微笑聆听。偶尔眼神碰触，相视一笑。彼此的姿态，相互秒懂。

是啊，20多年前，坐在教室里听老师讲历史，那时候怎能想到，20多年后又坐在台下再听他讲家庭教育呢。

20年，弹指一挥间，我们从学生变成了学生家长。但是，老师依然是老师。不仅因为职业身份。学高为师，身正为范。聆听与交谈中觉察到，身在小城，老师的思想却不受地域阻隔；执教日久，老师的思维亦不曾被经验的囹圄所限。他始终开拓进取。今时今日所讲的家庭教育，既有几十年来与千百个学生家长交流的经验所得，又时时处处透着古今中外教育的思辨。

环顾周围，许多人在家庭教育中迷失，深陷不学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳的困境里。可是邵老师依然从容不迫，作为培养了一名尖端领域博士生的父亲，听他谈及自己家庭教育的细节，深觉受益匪浅。其中一件小事，让我记忆犹新。儿子幼年时，邵老师就为他做抚触，长期坚持在入睡前，为孩子做简单的按摩。在亲子间建立亲密互动，形成良好的关系，彼此信任。所以长大后，即使儿子偶有冲动或发了脾气，只要他摸摸头，总能冷静下来。今天看来，这个方法并不新奇，初为人母那会儿，我也曾在几本热销的育儿书中见过。然而，老师了解、践行，并持之以恒，却是在30多年前。

记忆再次深潜，落到一张照片上。那是同班同学拜访老师家，为老师拍的一张近照。照片被发到班级群里，同学们炸开了锅。纷纷说老师太年轻了，还和当年一样。这不是恭维，亲眼所见后，我也觉得，时间好像不曾在老师身上留下太多痕迹。当然，更触动我的，是老师家里的书。

大学暑假，我曾去拜访过老师，就是照片里的这间屋子。局促的客厅里摆着一个显眼的书架，里面堆满了书。时隔多年，仍是这间屋子，格局没什么变化，只有书从书架中漫溢出来，就像堆柴似的，码在书柜前好几层，满满登登，更有几本散落在沙发上、靠背上、案几上……

这么多年，我早已离开了当年的小城，也不在教育行业，但还是从多种渠道听说，老师获得了领域内许多荣誉。想当初，他33岁时接下我们这届文科班，第一次做班主任。3年后，班里出了10多个名牌、重点，二三十个过本科线。老师至此在学校一举成名。所以，对于他能获得许多荣誉，我并不惊讶。惊讶的是，席间，他不厌其烦地向师姐打听了许多她们在做的公益活动，计划着退休之后也向这个领域发展。那时，我忽然想到木心的一句诗：“都说岁月不饶人/我亦何曾饶过岁月……”

老师恐怕就是不曾饶过岁月的那一类人吧。初心不改，慎终如始。把教师这个职业，真正内化成百年树人的志业，终其一生。

每年九月，思念的第一顺位，都是从邵老师开始的。远观他执教的一生，正如他微信名所示“学不可以已”。

《郑风·风雨》中有一句诗，“既见君子，云胡不喜？”我们生在太平盛世，但是对于个人漫长的一生而言，那个在内心风雨时仍不改其度的君子，谁又能不生出赞叹与欢喜呢。