秋季的长春工程学院，校园宁静清幽。日前，记者见到了长春工程学院党委书记陈权，他的工作日程依旧排得满满当当。

党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出重要部署，作为高等教育改革的亲历者和践行者，陈权对此有很多体会和思考：“长春工程学院第一时间召开了党委理论中心组学习会，研究制定了全校学习贯彻党的二十届三中全会精神实施方案。”陈权说，下一步，学校将深入学习贯彻全会提出的一系列新思想、新观点、新论断，坚决落实进一步全面深化改革的总体部署，组织好全校师生全覆盖学习，开展丰富多彩的专题培训，广泛开展对象化、分众化、互动化宣讲，深度融入“大思政课”，引导师生用心学进去、用情讲出来、用力做起来。

陈权说，针对学校办学上层次的新阶段、内涵上水平的新要求，学校将引导推动全校进一步解放思想、更新观念，打破传统束缚，激发创造活力，健全落实立德树人根本任务长效机制，推进教育科技人才体制机制改革，着力塑造新动能新优势促进高质量发展，真正通过对全会精神的学习，达到思想上破冰、行动上突围、发展上跃升，为吉林全面振兴取得新突破、助力新质生产力培育发展贡献长工程力量。

“党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，为科教领域指明了改革方向、提供了根本遵循。”陈权表示，作为新中国最早布局在吉林的工程类院校，长春工程学院将贯彻落实好全会的新部署新要求，走好人才自主培养之路，助力实现高水平科技自立自强，服务新质生产力培育发展。

强化高水平人才队伍建设，建构与学校高质量发展相适应的人才工作体系。坚持把党的领导贯穿学校人才工作各环节各方面，强化崇尚立德树人、教书育人的鲜明导向；强化学科专业一体化建设，创新学科融合、知识复合的培养模式，激发人才培养整体效能；全面整合校内科研、学术、人才资源，实现知识和人才的持续迭代更新；积极推进工程师学院、现代产业学院等人才培养平台建设，持续探索推进人才培养模式创新；进一步完善“引、育、用”人才工作机制，注重人才多元引进，注重精准延揽、靶向引才。

强化学科专业结构优化，建构与吉林发展更加紧密的应用学科专业体系。直面吉林现代化建设新使命、教育体系化布局新机遇、产业智能化需求新变革、学校高质量发展新要求，围绕新技术新产业新业态新模式，整合发挥特色学科专业优势，形成一批面向吉林产业需求和未来科技发展趋势的新学科；以团队建设为牵引，搭建学科交叉平台，不断完善优势与特色、应用与基础、综合与交叉相促进的学科总体布局。

强化有组织的科研，建构与工程发展更加紧密的工程科技创新体系。聚焦科技前沿和行业发展需求，积极营造“应用为要”的创新生态，以改革创新思维持续破题、破局、破冰，建构适应产业、行业所需的科研平台管理运行模式；优化技术转移过程服务，贯通科技项目立项、研发与应用环节，引导科研人员聚焦工程一线需求，主动出击、集团式攻关、组织化服务，推动科技创新成果转化应用。

来源：吉林日报·彩练新闻

作者：王丹

初审：马萍

复审：刘晗

终审：张宇