春风化雨育桃李，润物无声写春秋。他从教27年，始终爱生如子，坚守在教学第一线，默默耕耘，引导无数学生成人、成才。他就是四平市实验中学英语教师王玉宏。

王玉宏1997年大学毕业后，怀揣着对教育事业的向往，踏上了四平市实验中学的三尺讲台。他担任过17年班主任，送走13届毕业生，多次跨年级任课，曾负责4个班级的英语教学，同时担任高三班主任和年级主任。“不放弃每一个学生”是他的教学信条。一路走来，王玉宏满腹艰辛，却更有充沛的幸福感。

王玉宏特别注重自身学习，像海绵一样汲取新知识、新技能、新理念和新的教学方法。在王老师的课堂上，学生们总会感受到一种浓浓的、孜孜不倦的学习氛围。为了筑牢学生英语根基，突破英语词汇难关，王玉宏倡议搞起了“我爱记单词”每日打卡活动，跟学生一起PK，带头打卡超过2300天。为了消除“哑巴”式英语，培养学生英语听说能力，王玉宏坚持全英授课，鼓励学生用英语回答问题。在他的耐心引导下，学生们逐渐度过了英语听说的难关。毕业生李同学说：“听到王老师用讲故事的方式来教我们背诵单词，我惊讶不已，没想到还能这样记单词。听王老师读英语，就好像听外国人说话，太棒啦！”毕业生王同学则感动地对王玉宏说：“老师，多亏您督促我们记单词和练听说，我大二就过英语六级了！”

日常教学中，王玉宏经常结合教材内容，向学生传授爱国主义思想和家国情怀。一次教学“gain：收获、获得”一词时，他让学生“头脑风暴”，想出形近词和发音相近的词，学生们列出“rain、pain、train、brain”等词，他延展讲解“brain drain：人才流失”。由此告诫同学们，有机会一定出国深造，但学成后一定回来报效祖国。殷殷之情，让学生们泪光闪动。

着眼学生未来，点燃学生梦想。作为学生的引路人，王玉宏觉得，教育不能只传授知识，还要塑造学生品格、品行、品位，关注学生的全面发展和身心健康。他深知，每名学生都有各自的闪光点，都是一块“璞玉”，只要因材施教、精心“雕琢”，都能成为国家和社会的有用之才。

高一时，王玉宏以“你想成为怎样的人”为主题，举办系列主题班会，许多学生踊跃发言、认真思考，找到了自己的兴趣和方向。班里一位叫周扬的同学，喜欢综艺，在王老师的鼓励下，竞选上文体委员，在组织班会活动中锻炼了组织能力；刘天成同学对军事感兴趣，在王老师的帮助下，制定了学习和体测计划，最终成功考入心仪名校的国防定向生……

在王玉宏的心中，每名学生都是自己的孩子。他关注每一名学生的成长变化，关心他们的心理健康。一次，班里一个女孩因陷入网恋影响了学习。王玉宏发现后，及时与家长沟通，并找孩子谈心，倾听孩子的心声、了解孩子的困惑，引导孩子走出泥沼。女孩重新专注学习，最终考上了一所重点大学。毕业时，女孩在给王老师的毕业留言中写道：“感谢您盛装出席我的人生，您用博爱之心滋养着我的心灵，传播着师爱无言、润物无声的师德温度……”

今年毕业的刘同学严重偏科，英语成绩总在及格线徘徊，他告诉王老师：“我放弃了！”王玉宏找到刘同学，和他一块儿具体分析英语落后的原因，一起仔细研究英语提分的关键。通过正反向探求，刘同学重新建立了自信，高考时，英语成绩提高近30分，以优异的总成绩如愿考取北京一所名牌大学，收获了高光时刻。

来源：吉林日报·彩练新闻

作者：袁松年 高鸿

初审：马萍

复审：刘晗

终审：张宇