她，是教书育人的奉献者，是教学创新的探索者，是培育新师的耕耘者，她叫于凤致，一个在教育教学一线工作了近30年的语文老师。

“对学生的‘爱’是最好的钥匙。”多年来，于凤致甘守三尺讲台，浇筑明日希望，她始终坚持用爱来教育学生。班级的X同学是典型的“问题学生”。由于生活在单亲家庭，常年和娇惯他的姥姥生活在一起，生活习惯特别邋遢，书桌常常乱七八糟，上课捣乱从不听讲、课下异常顽劣。

为了帮他矫正行为习惯，于老师常常和他一起收拾座位、整理书本，手把手教他正确的握笔姿势，甚至在科任课上成为他的同桌。一年下来，X同学不仅改掉了坏毛病，还和于老师一样习得一手好字。

于凤致使许多像X一样的同学养成了良好的学习习惯，为成就未来的人生打下坚实的基础。于凤致的教学婉约雅致，清新秀丽。她或重锤轻敲，举重若轻：或巧妙点拨，游刃有余；或巧布疑阵，柳暗花明……学生则在平等的对话中，放言高论，自由发挥，喜怒哀乐，流露无遗。

于凤致善于总结、勤于思考、勇于创新，经过多年实践研究，以通钢二小“精和教育”办学理念为依托，形成了“和美语文”的教学风格。

为了使“和美语文”与学校的“一、二、三、六”教学模式和落实小学语文核心素养恰到好处地融合，她带领专题工作室成员反复研讨、实践：磨课、讲课、听课、评课、反思……

一学期下来，她亲自执教的语文实践课达200余节，听、评课达100余节，最后终于形成了1万余字的优秀教学成果——《和美语文 让语文焕发生命的光彩》。被吉林省教师培训中心编著在《本真至朴 唯实唯新》一书中公开出版发行、推广和使用。

于凤致不仅自己进步，还影响和带动身边教师一起钻研、共同成长，十一年前，通化市小学语文于凤致名师工作室成立。现在，于凤致以工作室活动和网上工作室为载体，经常承担“国培计划”——培养青年教师、骨干教师和农村教师任务，辐射教师共5000余人次。

她先后做省级、市级的观摩课、研讨课百余节，带领工作室成员送教下乡十余次，足迹踏遍柳河、集安、通化县、二道江区等偏远山村，其中，柳河县驼腰岭学校是通化市教育局定点扶贫学校。

2020年，于凤致又克服疫情带来的种种困难，带领工作室成员送教下乡到通化县石湖乡振国学校对农村教师进行了《统编教材培训会》，引导青年教师如何做一个阳光快乐的语文人。

近30年的工作经历，于凤致的两鬓浸染了白霜。她把最宝贵的青春年华献给了教育事业，用爱和奋斗诠释着对生命的尊重，谱写了如歌岁月与平凡中的伟大。